Методика раннего развития ребенка.

Говорят, что чужие дети растут быстро… Однако, исходя из собственных наблюдений, могу сказать, что и свои растут так стремительно, что и глазом моргнуть не успеваешь. Вчера сынок еще ворочался и кряхтел в кроватке, а уже сегодня его и за руку не поймаешь.
И, если накормить и вырастить – это еще так себе проблемка, то воспитать ребенка и научить чему-то – задача непростая. Книги и интернет предлагают нам бесконечное множество развивающих игр, обучающих пособий и разнообразных методик для развития ребенка. Как не ошибиться и выбрать правильный подход к столь спорному вопросу воспитания и обучения?

Безусловно, здесь каждый выбирает свои методы, которые, скорее всего, считает проверенными и действенными, однако…
Когда данная проблема коснулась меня, я серьезно задумалась: «А все ли я смогу преподнести так, чтобы мой буйный товарищ понял, чему я пытаюсь его научить и осмыслил это?». Пришлось обращаться к первоисточникам и вот, что я нашла…
«Методика раннего развития ребенка» по Глену Доману. Основана она на зрительном восприятии и рассчитана на детей 2-5 лет. Что же предлагает нам этот дядечка?

Оказывается, с самого рождения мозг наших детей запрограммирован на обучение. Не зря в первые два года малыш учится ползать, ходить, общаться, проявляет интерес к рисованию, кубикам, книгам, куличикам и т.д.
Доман же, будучи ученым – нейрофизиологом, доказал, что мозг растет, если он активно работает и происходит это у ребенка до трех- четырех лет. По словам ученого, мотивация для обучения и интерес к развитию угасают в большей степени при достижении возраста шести лет, именно поэтому необходимо динамичное обучение ребенка в первые годы жизни.

Основана методика на зрительном механическом восприятии с помощью самодельных карточек. «На карточках определенного стандартного размера пишутся слова, приклеиваются изображения растений, животных, планет, портреты исторических деятелей, хаотически разбросанные на листе точки в количестве от одного до бесконечности, цифры, математические примеры. Карточки разделяются на тематические серии, и затем их в течение дня необходимо сериями показывать ребенку. К примеру, десять раз в день по десять секунд - десять карточек со словами, точками, изображениями птиц, архитектурными сооружениями и так далее.» (Ася Штейн «Раннеее развитие детей»).
Эти карточки должны мелькать перед глазами ребенка несколько раз в день по 10 секунд, иначе малышу будет совершенно не интересно смотреть на них в следующий раз. Естественно, с каждым днем программа усложняется и, по мнению Г. Домана, она начинает приносить свои плоды.
Но, мамка не должна забывать и о простых радостях ребенка: машинки, куклы, кубики, друзья, песенки, книги, потешки и песочница не могут быть вычеркнутыми из мира ребенка. В противном случае, малыш замкнется в себе и превратится в холодного всезнайку.

Очень интересна методика обучения чтению по Глену Доману! В ее основе, конечно, механическое запоминание слов, но… только тех, которые малыш уже знает и умеет проговаривать самостоятельно.
Само собой, целесообразней начинать эксперимент со слов «МАМА» и «ПАПА». Каждый день перечень слов увеличивается, но никогда не вводите в обучение слова, смысл которых не понятен ребенку. Он запомнит их, но понимать не научится! Слова пишутся на большом картонном листе жирными красными буквами. Именно этот цвет стимулирует восприятие ребенка. Не забывайте про кубики и мозаику! Разнообразие только поможет Вам в обучении!

Что касается математики, подход к ее изучению интересен, безусловно, но не прост! Автор предлагает нам оперировать количеством, а не знаками. Объясняю – показывать ребенку карточки не с написанными числами, а с точками от 1 до бесконечности. По идее, это должно развить в ребенке способность с ходу определить количество предложенных ему тех или иных предметов.
На мой взгляд, работа очень трудоемкая для мамы и непростая для малыша. По-моему, здесь гораздо проще обойтись банальными счетными палочками. В принципе, смысл тот же, а сам процесс – легче.

Еще ученый Доман предлагает обучать ребенка истории и географии параллельно чтению и математики. Заманчиво, но… то ли менталитет у русского человека не тот, то ли я такая бестолковая… Никак я в толк не возьму – как обучить ребенка тому, о чем он и понятия не имеет и есть ли смысл в этом? Проговаривать названия растений и животных на прогулке с ребенком – да и еще раз да, а талдычить названия материков и политических деятелей – нет!

Как видите, даже в самой действенной и безупречной методике есть «НО». Так что не стоит слепо действовать рекомендациям ученых! Ваш малыш – индивидуальная личность и подход к воспитанию должен быть аналогичным. Однако, если захотите взять за основу одну из методик развития ребенка – присмотритесь к вышеописанной. Она станет Вам верным помощником!

От себя хочу добавить: по карточкам хорошо изучать цвета – проверенно. Тем более, современная типография предусмотрела и эту задачу – сейчас множество книг с уже готовыми цветовыми карточками, еще и с пояснениями, что какого должно быть цвета.
Так что, дорогие родители, успехов вам и вашим детишкам!