Наше воспитание!

Как-то мне задали вопрос о том, что я, мама троих детей, считаю самым важным в их воспитании. Первое, что пришло в голову, это - ответственность, строгость, пунктуальность и последовательность моих действий в этом сложном процессе. Это, несомненно, важно. И нужно. Потом, задумавшись, я выстроила некий ряд, где попыталась разложить и, заодно, понять не менее важное, а может быть и главное. Провести некую инвентаризацию своего «важного».

Первое место прочно заняла любовь к ребенку. Это основа взаимоотношений. Только любить надо правильно. Именно его, а не себя в нем, не пытаться излиться на него рогом изобилия благ, которые я недополучила в детстве. Только так рождается связь между ребенком и родителем, только так можно научиться понимать друг друга с полуслова, полувзгляда. Ни криками, ни ссорами, ни шлепками (хотя иногда это приходится делать) невозможно достичь гармонии в семье.

Ребенка надо уважать. Если вы любите ребенка, если вы его уважаете – дальше можете не читать! Вы уже добились всего! Ребенок, которого уважают, всегда будет вести себя по отношению к вам так же, как вы к нему. С детства помню поговорку о том, что к людям надо относиться так же, как ты хочешь, чтобы относились к тебе. Тут же вспомнила Мафию, когда она описывала, как ее дочь впервые попала в ресторан, а за соседним столиком буйствовал ребенок. Мафиозная дочь, которой было всего 4 года, подошла и сказала этому ребенку: «Ты чего кричишь? Ты же в листоране!» Вот вам наглядный пример! Ребенок, которого уважают родители. Рассудительный. Добавить здесь нечего.

С детьми надо разговаривать. Как с равными, а даже не как, а с равными. Они люди! У них есть свое мнение. Когда этот, хоть и маленький, человечек поймет, что его слушают, с ним считаются, он вырастет в своих же глазах. Когда я была беременна своей дочерью, мне, как и всем, делали УЗИ. Доча упорно не хотела ложиться головой вниз! Ляжет, перевернется, и снова крутится. Я очень переживала. А врач, которая делала УЗИ, посмотрела на меня, как на странную женщину и сказала: «Чего вы переживаете? Человек лежит так, как ему удобно!». Вот так просто. Человек.

Надо научить ребенка размышлять. У него должна быть причинно-следственная связь – поступок-последствие. Моя 6-ми месячная дочь все время подползала к краю кровати и, не останавливаясь, ныряла вниз. Я не хватала ее, когда она ползла к краю, не хватала, когда уже ее голова висела над полом, я хватала ее в самый последний момент, когда она уже фактически была готова упасть. При этом я давала ей такую возможность, но в замедленном темпе, т.е. я ее держала, но по инерции, медленно опускала к полу. В 7 месяцев она перестала нырять с кровати! Она доползала до края, свешивала голову, смотрела вниз, но не падала! У нее появилась причинно-следственная связь. А у моей подруги дочери уже 10 месяцев и она продолжает падать. Причем несколько раз уже упала по-настоящему – за ней не уследили. Это еще только закладка маленьких кирпичиков в маленькую, хорошенькую головку.

Собственный пример. Если родители не покажут собственным примером как надо, то будет так, как есть. Если в семье не принято читать книги – ребенок не станет книголюбом. Если родители не следят за собственной гигиеной, чего же ждать от малыша. Ведь для него все, что делают родители – это норма!

Самостоятельность. В ребенке надо развивать самостоятельность. Обязательно. Понемногу, давать возможность делать что-то самому, а позднее и принимать самостоятельные решения (конечно же, под вашим непосредственным контролем – но так, чтобы ребенок никогда об этом не догадался). Умение самостоятельно принимать правильные (а иногда не очень) решения и уметь нести за эти решения ответственность (вот опять – причинно-следственная связь). При этом необходимо стиснув зубы принять любой результат! Согласитесь – самостоятельное приготовление, к примеру, пирогов, может обернуться чем угодно! Кстати, вспомнила советы некоторых психологов. Они рекомендовали учить ребенка «малой болью». То есть, чтобы ребенок не лез к иголкам, слегка уколоть его пальчик, чтобы не лез в кипяток - дать потрогать горячее, чтобы он знал – это больно. Не знаю. У меня трое детей, ни разу не пробовала эту методику. Не представляю себя в роли мамы, тыкающей своему ребенку иголку в палец. Хотя, кое-какой здравый смысл присутствует.

Спокойствие. Всегда надо сохранять спокойствие. Даже если что-то не получается. А кто сказал, что должно получиться все сразу? У кого так было? Не впадать в крайности. Не получилось сразу – получится потом. Главное – настойчивость, но спокойная. Когда мы нервничаем – ребенок это чувствует сразу, это наше слабое звено, чем наше чадо не преминет воспользоваться. Кстати, спокойствие наше не помешает нам и в отношениях с бабушками и дедушками, у которых свои взгляды на воспитание вашего ребенка. И, как правило, они не совпадают. А здесь хочу привести пример Скарлет, которая не могла увести внука от эскалатора, между ступенек которого он пытался засунуть руки, тогда она взяла его и оттащила за ноги! Без истерик, без криков. Всегда можно отвести ребенка в укромное место и поговорить. На публике вы получите просто скандал. Дети еще те актеры. Были бы зрители.

Научить ребенка отвечать за свои поступки. Сделал – ответь. Это очень ценное качество. Во взрослой жизни не каждый человек способен признать собственные ошибки. Ведь мы с детства привыкли – ударились, мама ругает… диван, стул, стол – обо что мы там шмякнулись? Виновато все вокруг, но не мы. Конечно, это отвлекает ребенка, но еще на подсознании закладывает – не ты не устоял на ногах, неаккуратно повернулся или зацепился, а кто-то другой, кого мы и поругаем. Так и идет потом в нашей взрослой жизни – ищем виноватого в наших проблемах, кого можно поругать – начальство, продавца, супругов.

Список, конечно, можно добавлять множество раз. Я не написала о честности, милосердии, гуманности, внимательности и т.д. Все невозможно перечислить. Человек обладает таким большим количеством граней. Где и когда они закладываются в нас. Эффект бабочки. Можно планомерно стараться растить гения, вундеркинда или вторую Мать Терезу, а вырастет – оболтус! Потому что где-то, в какую-то долю секунду вы отвернулись! Всегда есть уникальные дети, которых невозможно подогнать под какие-то ни было рамки. Вот не такие они как все. Их можно любить, слушать, показывать что-то на собственном примере, а они будут делать то, что считают нужным. Также есть и обратная сторона – детки, которыми никто не занимался, никому они не были нужны, вырастают очень хорошими людьми.

Я писала о своих детях, как я их воспитывала. Кому-то мои дети нравятся, кто-то считает их чересчур вольнодумными, слишком независимыми. А я не считаю плохим, если мой сын скажет учителю, что считает, что тот не прав, но только мотивированно, а не просто так. Нас воспитывали зажатыми, в школе мы боялись слово сказать – учитель, ведь, всегда прав. Честно – я делала с ними уроки класса до 3-го, потом они все стали делать сами. Сейчас уроки они делают сами. Иногда, конечно, филонят, как все дети. Но вот закончилась четверть. Одни закончил ее с одной тройкой, второй с двумя. Обещают следующую окончить без троек. Посмотрим. Я горжусь ими, потому что это они САМИ, их никто не заставляет. Периодически контролирую. Помогаю, когда они сами об этом попросят. Во взрослой жизни они не смогут у меня постоянно спрашивать – как им поступить.

Дальше будет видно, как я их воспитала. Во взрослой жизни.