Как я совместила семейные хлопоты с художественным творчеством

Помню себя на пятом курсе художественно-графического факультета сидящую в кабинете проректора. В маминой шубе на последних неделях беременности я писала заявление о предоставлении мне академического отпуска. Мне помогала секретарь, время от времени охавшая:
 
- Вот родишь, не будет тебе никакого дела до учёбы. Дочкина подруга, студентка вышла замуж, родила ребёнка, так теперь только о нём и думает.
 
Я молчала, чувствуя, как меня настигает уныние, ведь поступала я, чтобы получить знания, а не чтобы просто иметь высшее образование, планировала делать диплом на кафедре изобразительного искусства. А тут перерыв в обучении, который может лишить меня всех навыков... Оставлять ребёнка бабушкам тоже не хотелось...
 
Потом помню, как клеила дома паспарту для двух творческих работ, заканчивая подготовку к просмотру по живописи и рисунку – подошла к концу моя предпоследняя сессия. Встала, и вдруг почувствовала, как отходят воды... Работы на просмотр повёз муж, когда я была в роддоме. Сессия была сдана на «отлично», а я радовалась новорожденному сыну и удачному стечению обстоятельств.
 
Шло время, мальчик рос. Так как малыши при кормлении по требованию почти не беспокоятся, свободное время было. Но в связи с тем, что мы жили вместе с пенсионеркой-свекровью, дома почти всегда работал телевизор. Я стала просиживать около него с пультом часами потому, что с домашними делами – готовкой, стиркой, уборкой - справлялась быстро.  
 
И вот как-то весной, когда сыну уже исполнилось три месяца, все мои взрослые домочадцы – муж, брат мужа и свекровь - уехали в деревню, а я с малышом осталась одна. От скуки я взяла бумагу, простой карандаш и стала выполнять наброски со спящего сына. Руки-то, как оказалось, помнили! Летом я уже ездила на защиты дипломов своих однокурсников и показывала пачку зарисовок своему будущему руководителю. А маленький натурщик мирно посапывал у меня в рюкзачке.
 
Следующей нашей удачей была новая программа подготовки к дипломному проекту. По исполнении года моему ребёнку я, выйдя из отпуска,  могла, согласно этой программе, работать дома оставшийся мне последний семестр, лишь иногда выползая в библиотеку и на лекции по второстепенным предметам, а также для того, чтобы отчитаться перед кафедрой о проделанной работе. Таким образом, я подготовила композицию, разработала детали и сделала копию работы Петрова-Водкина для того, чтобы посмотреть, как мастер изображал младенцев, и написала пояснительную записку к диплому. Для работы были выбраны клеевые краски – акварель и гуашь – по причине их безопасности, ведь я постоянно рисовала около спящего младенца – выполняла его портрет в фантазийной композиции.
 
В итоге я получила красный диплом и даже сделала копию дипломной работы для того, чтобы она могла участвовать в выставках, ведь теперь я, не переставая, пишу и рисую своих дорогих и близких детишек, а их у меня уже трое. Но это уже другая история...