Условно-рефлекторное поведение Homo sapiens.

Да, человечество достигло многого.
Космос, высота философской мысли (правда, философствовали почему-то больше в древности, сейчас философия не столь популярна в обществе), достижения в науке, технический прогресс. Тяжело найти в обществе человека, хоть самом низком уровне не знающем, что такое психология и что она изучает. Но…
Как мы думаем? Живём? Мы – человеки разумные (Homo sapiens).
На каком уровне находятся наши отношения?
На каком уровне мы общаемся. Да, конечно, на работе один стиль общения, дома, с друзьями и знакомыми - совершенно другой.
Вообще, кто такой человек?
Вот как говорит о человеке Википедия:
Челове́к разу́мный (лат. Homo sapiens) (в биологии) — вид рода Люди (Homo) из семейства гоминид в отряде приматов, единственный живущий в настоящее время. От современных человекообразных, помимо ряда анатомических особенностей, отличается значительной степенью развития материальной культуры (включая изготовление и использование орудий), способностью к членораздельной речи и абстрактному мышлению. Человек, как биологический вид — предмет исследования физической антропологии. Природа и сущность человека является предметом как философского, так и религиозного диспута.
Человечество — совокупность человеческих индивидов. Разнообразие культур, форм общественной жизни и социальной организации — предмет социальных и гуманитарных наук (социальной и культурной антропологии, социологии, экономики, истории и др.).
Это, конечно, очень коротко.
К этому мне хотелось бы добавить, что человек в отличие от других приматов, как и вообще в отличие от всего животного мира способен анализировать, сопоставлять, делать выводы.
Человеку присуща способность действовать независимо от инстинктов, заранее предвидеть результаты своих действий и составлять планы, моделировать собственную деятельность и анализировать себя «со стороны». Некоторые приматы также обладают способностью предвидеть последствия своих поступков, однако она развита слабее, чем у человека. (Википедия).
В определённых условиях человеческий разум может пересилить инстинкты… (Википедия).

Все, конечно помнят дедушку И. Павлова.
В школе изучение условных рефлексов возбуждало всеобщий интерес и восхищение. Эти опыты над собаками, их результаты… Мы были так счастливы, что отличаемся от этих животных. Но чем дальше живешь, тем больше сомнений.

А действительно так ли мы отличаемся, и так ли мы далеки от жизни с условными рефлексами? Так ли высоко человеческое сознание, чтобы хоть на половину уйти выше этих рефлексов? Кто и что стремиться у нас вырабатывать эти рефлексы? Кому это нужно? Для чего?

А всё элементарно. Это жажда власти одного человека над другим. Если человек умён сам, он и способы для удержания власти над другими выбирает (как бы мягче сказать), более тонкие. Если же человек сам не ушёл далеко в развитии своего сознания, у него и методы соответствующие: на уровне условных рефлексов.
Примеров этому миллионы. Каждый из нас каждый день сталкивается с этим по жизни. Вот несколько реальных примеров из жизни (иногда они ужасающие, извините).

Мужчина и женщина в разводе. Он хочет иметь интимные отношения (она нет). Он, при её отказе платит меньшее количество денег на следующий месяц, на содержание детей. Попробуй откажись и дети будут голодными. Виновна в этом ты.

Мама воспитывает дочь (та провинилась), не даёт ей ужин (завтрак, обед), ребёнок ложится спать голодным. В следующий раз ребёнок будет стараться слушать маму (но в глубине души даже маленькая крошка понимает, что это метод воздействия на психику, что в любой момент мама может придраться и ребёнок останется голодный).

Вас не ломали в школе педагоги? Вы счастливый человек. Ладно, если цель ещё нормальная, воспитательная (хоть цель и не оправдывает средства). А если просто показать свою власть? Я знаю многих детей, над которыми учитель мог позволить себе поиздеваться. В сельских школах, где эти «педагоги» и по сей день считают себя некими «божками» и сейчас это практикуется (особенно, если дети воспитываются самодостаточными). Мои дети прошли через это (несмотря на то, что я сама педагог и к любому ребёнку отношусь как личности).

Встречаются двое, вроде и любовь, но вот начинается «перетягивание одеяла на себя». К огромному сожалению, откройте любой глянцевый журнал, там полно советов, как надо сделать, чтобы парень стал «подкаблучником». Но парни тоже не глупые. Они не только почитывают глянцевые журналы, но могут и в интернет заглянуть. И найдут массу советчиков с их «полезными советами», как приручить девушку.
Вот встречаются двое, и начинается, кто кого…

Разве удивительно, что каждая третья пара разводится. Да ладно, если идёт «перетягивание одеяла». Там оба в равных условиях. Они в принципе оба понимают, что это игра и выигрывает умнейший (но ведь обычно люди считают себя умнее других).
А как тем, у кого чувства настоящие?
Начинается проверки. Одного из партнёров начинаю испытывать: вот ты так поступаешь, а я тебе устрою вот так. Вот выдержишь ты это или нет? Ты действительно любишь, значит выдержишь. А если нет – ты покажешь своё истинное лицо. Иногда эти «проверяющие» так заигрываются, что приводят партнера к суициду (это конечно крайности). Но сколько разбитых сердец и среди мужчин и среди женщин (вне зависимости от возраста). Сколько психических заболеваний на этой основе! Люди годами не могут вернуться к нормальной жизни в социуме (некоторые вообще не могут вернуться).

Что это? Борьба за выживание? Наилучший результат с наименьшими вложениями?

Люди, человеки! А где же сознание? Где то, что должно отличать Человека от других приматов (животных)?