Нужно ли ребенку быть, как все?

Почему мы так внимательно прислушиваемся к мнению других людей? Стараемся не выделяться из общей массы и приучаем к этому своих детей? Что для нас важнее: одобрение окружающих или мнение нашего родного ребенка? Почему мы, не задумываясь, приносим его в жертву, чтобы сделать таким, как все?

Сознательно или нет, но все мы, так или иначе, прислушиваемся к общественному мнению.
Не каждый согласится быть «белой вороной». Почему-то индивидуальность часто приравнивается к ненормальности.

Откуда взялось это выражение?

Его приписывают Ювеналу, поэту Древнего Рима: «Раб может выйти в цари, пленник - дождаться триумфа. Впрочем, счастливец такой реже белой вороны бывает.…».

Такая птица в природе встречается крайне редко. Потому выражение «белая ворона» стало синонимом человека, который выделяется среди окружающих, чем-то непохож на других, не такой как все.



Казалось бы, индивидуальность – это же здорово! Непохожесть, нестандартность, необычность… Но большинство людей предпочитают не выделяться из толпы, оглядываются на других в поисках поддержки и одобрения. Почему так?

Потому что так проще. Не надо что-то доказывать, напрягаться, выдумывать… можно просто одеть фабричную куртку, в каких ходит вся округа (потому что модно), убрать из головы лишние мысли и начать говорить о том же и так же, как все вокруг.

Именно к этому мы зачастую, даже неосознанно, принуждаем и наших детей. Тем, что навязываем им чужие вкусы, чужие мнения, чужие слова… И сами не понимаем, что всем этим душим в зародыше индивидуальность и особенность наших малышей.

Знакомая фраза? «Все дети – как дети! Мой же… » и дальше перечисляются особенности малыша. Только подумайте: то, что должно быть для мамы источником гордости, внезапно становится недостатком, отклонением, которое надо непременно «вылечить» и сделать малыша таким же, как другие.
Зачем? Почему ваш ребенок обязательно должен быть таким же, как Лена, Петя, Саша? Чем плохо то, что он индивидуален и непохож на остальных детей?


Типичный пример: левши. Вспомните, сколько усилий прикладывали советские педагоги, чтобы искоренить, исправить этот «недостаток», сделать ребенка таким же, как другие, т.е. «правшой». А что в итоге? В самых тяжелых случаях - нарушения психики у ребенка, развитие комплексов и ощущение ненужности и «плохости» на всю жизнь. Для чего надо было мучить несчастных «левшей», пытаясь переучить их и сделать такими, как большинство? Что плохого в том, что человек пишет и рисует другой рукой? Хорошо, что сейчас научились принимать эту особенность, как должную и прекратили искоренять ее и переучивать детей – «левшей».


Другой пример.
Слава с детства был тихим и замкнутым мальчиком. Он мог часами играть сам с собой. Казалось, ровесники и шумные игры его просто не интересовали. Мама Славы очень переживала по этому поводу, водила малыша в развивающие группы, записывала в кружки. Она очень расстраивалась, что мальчик не такой, как остальные дети. Мама мучила себя и ребенка до тех пор, пока не поняла, что Слава просто другой. Ему не нужно интенсивное, эмоциональное общение с детьми. После этого осознания мама словно переродилась. Она стала подстраиваться под реальные потребности сына, позволила ему быть самим собой и перестала его менять, в результате многие проблемы в их семье прошли сами.

Хорошо, если родители понимают, что ломка необычного ребенка не только не нужна, но и, в какой-то мере, опасна. Дети, которых насильно «вписали» в серую обыденную массу, очень часто получают различные психологические болячки: неврозы, комплексы, вредные привычки…

Чем же мы можно помочь такому ребенку? Во-первых, перестать проецировать себя и других людей на него. Он вовсе не обязан быть таким же, как все они, как родители.
Во-вторых, принять его таким, какой он есть. Уже с рождения ребенок – маленькая Личность, которая имеет свои потребности и свои наклонности. Вместо того, чтобы воспринимать нестандартное поведение малыша негативно, следует попытаться найти в нем что-то особенное и постараться это развить. Перестать искать в нем недостатки и увидеть его достоинства, которых окажется совсем не мало.


Нестандартный, необычный ребенок… Кому от этого хуже? Ему? Или, все-таки, его родителям? Тем, которые стесняются его необычности, его отличительности от других? О чем думают такие родители, подгоняя его под общепринятые рамки? Будет ли он от этого счастливее? Навряд ли… Может, стоит задуматься, пока еще не поздно, что нестандартный малыш – это чудо, дарованное свыше, и наша главная задача – сохранить его индивидуальность и уникальность и постараться развить его способности и стать Человеком…