Ох, уж этот третий класс!

Грядет впереди новый учебный год. И кто-то догуливает свои последние летние денечки абсолютно беспечно, а кто-то уже носится по школьным ярмаркам в поисках новой формы, учебников и тетрадей, а кто-то уже засел за учебники…
 
Приходится, поскольку кому-то для того, чтобы попасть в новом учебном году вместе со своими друзьями в свой класс, требуется еще досдать и «хвосты».
 
«Хвосты» нынче стали все чаще появляться не только у старшеклассников и студентов, но и у учащихся начальной школы. Таковы уж сложности нынешних программ! А предметом «хвостов» является этот непонятный окружающий мир.
 
Нам он порою непонятен из-за всего происходящего в нем, а вот учащимся третьих классов частенько чисто теоретически. Впрочем, и нам с вами, если заглянем в их зачетные работы, тоже многое станет не совсем ясным и понятным.
 
Одному из моих подопечных на лето задали подучить окружающий мир и в конце августа придти сдать все зачеты. Я взялась ему помочь и поначалу мне казалось, что третий класс - это все так просто и легко, однако, после я поняла, что это далеко не так.
 
Проблемы день ото дня вырисовывались с окружающей природой. Моему подопечному выдали брошюрку зачетных работ по окружающему миру, которую пришлось штурмовать всей нашей высокообразованной семье. Но знаний наших, сложенных воедино, все равно не хватало, чтобы ответить на все те заковыристые вопросы, что выстроились в той зачетке.
 
И если раньше меня в окружающем мире 3 класса более всего пугала так называемая цепь питания, то теперь она по сравнению с «тремя китами экономики», которые почему-то должны знать учащиеся третьего класса, меня она абсолютно не волновала и являлась уже самым легким и понятным вопросиком.
 
Удивляло еще и то, что дети третьего класса должны, оказывается, быть знакомыми со словом «гонорар» и умело объяснять, что это - авторское вознаграждение писателю за его произведение.
 
Скажите, а вы знаете, что такое «капитал»? Нет?!
А вот ученики третьего класса уже знают или, во всяком случае, обязаны знать.
 
Впрочем, я пока до той зачетной работы со своим третьеклассником не дошла и определения этого ему не вывела. И придется еще «попотеть» над этим термином и , кто знает, может, и в « Капитал» самого Карла Маркса заглянуть!?!
 
В предисловии к пособию, что выдано моему подопечному, есть такая пояснительная фраза: « …. данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы». И возникла у моей семьи мысль: а из какого же мы поколения начальной школы, коли зачетные работы по окружающему миру за третий класс нам поддаются с таким большим трудом?!.......
 
Хотелось бы на этой нотке и закончить все свои удивления, однако, вновь возник вопросик к вам, милые Джулианки: а вы знаете, что такое «бартер»? Грамотно и по-научному?
 
Советую полистать ряд научных энциклопедий, чтобы не торопясь выдать грамотный ответ и не покраснеть перед учениками третьего класса, ведь у них в зачетных работах такой вопросик стоит.
Спрашивается только, а зачем третьекласснику тот самый «бартер»?!?