Гиперактивное чудо

Когда я мечтала о ребёнке, представлялось мне всё в радужно-прекрасных красках: агукающий свёрточек на руках, послушный малыш, делающий пасочки в песочнице, наглаженный и причёсанный первоклассник, сидящий над идеальными тетрадками с ровными рядами крючков и палочек…
Но жизнь, как говорится, расставила всё по местам. Характер моего сынульки проявился уже на первых месяцах – пока подружкины детишки мирно посапывали в колясочках как куколки с сосочками, мой вечно комкал свою постельку, поворачивался на 180 градусов, а предложенную соску всегда выплёвывал аж на другой конец комнаты.
Но разве же я роптала? Нет, тогда я просто умилялась – какой же он у меня особенный!
Когда малыш научился ходить, пределы нашей детской площадки стремительно разрослись. И пока другие мамочки сидели на скамейки, обсуждая такие насущные детские проблемы, а их чада мирно копошились в песочнице, я следом за своим сокровищем гасала по всему близлежащему парку.
В садике происходили свои фокусы – и с другими детьми дрался, и посреди занятия вставал и шёл по своим делам, и песни громко пел во время тихого часа, всего и не упомнишь.
Затем наступил первый класс, и, понятное дело, период новых сюрпризов и проблем.
К этому моменту я уже подозревала, что дитё у меня какое-то уж слишком особенное, но ещё не знала что этой особенности есть название.
Однажды я наткнулась на одну статью про ребёнка, подозрительно сильно похожего по поведению на моего. Зацепилась за слово «гиперактивный» и стала искать информацию.
Насобирала много, и хочу поделиться ею со всеми, кому знакома подобная проблема, так как её нельзя пускать на самотёк.

Итак.

Гиперактивный ребёнок – это не просто образное выражение, а совершенно определённый медицинский термин, поэтому, естественно, такой диагноз должен ставить специалист, и при чём не один. (В нашем случае – я заподозрила его наличие, а специалисты, психолог и невропатолог, подтвердили.) Полностью наша проблема называется – синдром дефицита внимания с гиперактивностью.
Как определить, что ребёнок страдает именно от этого синдрома, а не просто активный и подвижный?

Основные проявления
1. Невнимательность.
Ребёнок не может долго концентрировать внимание на неинтересном для него задании, отвлекается на посторонние стимулы, особенно на яркие и громкие. Поэтому для такого первоклассника совершенно естественно во время урока смотреть в окно на деревья, птиц, проезжающие машины, но никак не в тетрадку или на доску.
При всём этом что-то интересное для него (особенно мультики, игры на компьютере) может поглотить его внимание на несколько часов.
2. Гиперактивность.
Это название достаточно понятное, проявляется высокая двигательная активность ребёнка, «вечный двигатель» или «батарейка энерджайзер» - это про него. В отличие от просто энергичного ребёнка, гиперактивный чаще фонтанирует энергией бесцельно, нет направленности. Так, входя в какое-то помещение, ребёнок будет всё трогать, переставлять, что-то уронит, что-то отломает… Это проявление заставляет родителей быть всегда начеку – во избежание травм.
3. Импульсивность.
Ребёнок не контролирует проявление своих импульсов, он сначала сделает, а потом, быть может, подумает. Такой ребёнок не может выслушать до конца, перебивает, на уроках выкрикивает ответы, не может дождаться конца какого-то мероприятия.

Если эти проявления напомнили вам вашего малыша, не торопитесь с выводами. Интересной особенностью является возрастное проявления синдрома. А именно, считается, что проявление синдрома дефицита внимания с гиперактивностью можно зафиксировать с 3-4 лет (хотя я, например, уверена, что у моего сына он начал проявляться с 3-4 месяцев), а наибольшее число зафиксированных случаев его проявления выпадает на возраст от 5 до 10 лет. Именно в этом возрасте в основном родители обращаются к психологам либо к врачам с жалобами. (Тут у нас совпало – мы пошли в первый класс и попали к психологу, который для подтверждения диагноза отправил нас к невропатологу).

В следующий раз напишу о диагностике, так что продолжение следует…