Занятие 6. Яблоко
Лист квадратный (размером с альбомный лист), цветные карандаши.
Рассматриваем настоящее яблоко, какое оно по форме, цвету, величине, описываем как можно больше признаков.
Продолжаем учиться рисовать округлые предметы, раскрашивать по кругу отрывистыми линиями начиная с контура. Учимся рисовать с натуры. Вспоминаем, что рисунок нужно выполнять на весь лист, по центру.
1. Рисуем простым карандашом форму яблока, круглую немного вытянутую к низу яблока. Читать далее →
Рассматриваем настоящее яблоко, какое оно по форме, цвету, величине, описываем как можно больше признаков.
Продолжаем учиться рисовать округлые предметы, раскрашивать по кругу отрывистыми линиями начиная с контура. Учимся рисовать с натуры. Вспоминаем, что рисунок нужно выполнять на весь лист, по центру.
1. Рисуем простым карандашом форму яблока, круглую немного вытянутую к низу яблока. Читать далее →
Занятие 5. Мыльные пузыри
Лист А4, цветные карандаши
Начинаем занятие с выдувания мыльных пузырей, радуемся, рассматриваем, какие они? Цветные, прозрачные, круглой формы, маленькие и большие, их много.
Чтобы успокоиться (у нас было очень шумно и весело! Как у вас?) и перейти к рисованию рассматриваем на мольберте репродукции картин художников с мыльными пузырями (нашла в нете). Узнаем что они, оказывается, бывают реалистичными и фантастическими.
Вот образец: Читать далее →
Начинаем занятие с выдувания мыльных пузырей, радуемся, рассматриваем, какие они? Цветные, прозрачные, круглой формы, маленькие и большие, их много.
Чтобы успокоиться (у нас было очень шумно и весело! Как у вас?) и перейти к рисованию рассматриваем на мольберте репродукции картин художников с мыльными пузырями (нашла в нете). Узнаем что они, оказывается, бывают реалистичными и фантастическими.
Вот образец: Читать далее →
Занятие 4. Серый дождь
Лист А4 (альбомный), кисть №4, №2, акварель, губка, палитра.
Перед началом рисования говорим о дожде, почему день становится серым, когда идет дождь. Мы рассматривали репродукции художников.
Продолжаем рисовать по мокрому фону, учимся рисовать тучи и разводы на лужах плавными линиями (барашки), продолжаем учится рисовать косые линии кончиком кисти. Знакомимся с палитрой.
1. На смоченный лист наносим разведенную на палитре сине-серую краску сверху полосой, и размываем полосами вниз. Читать далее →
Перед началом рисования говорим о дожде, почему день становится серым, когда идет дождь. Мы рассматривали репродукции художников.
Продолжаем рисовать по мокрому фону, учимся рисовать тучи и разводы на лужах плавными линиями (барашки), продолжаем учится рисовать косые линии кончиком кисти. Знакомимся с палитрой.
1. На смоченный лист наносим разведенную на палитре сине-серую краску сверху полосой, и размываем полосами вниз. Читать далее →
Наши первые картины...
Мой сын Тимур очень любит рисовать. Первые занятия с пальчиковыми красками мы начали около годика.
Вот наши первые "пробы пальчиков":
Постепенно малыш освоился и мы стали пытаться творить сюжетные картинки.
Когда иссякли наши пальчиковые краски, я решила, что можно и на гуаш замахнуться. Вот они - наши "Пробы кисти":
А такая выставка украшает нашу квартиру (практика совместного рисования и рисования с трафаретом): Читать далее →
Вот наши первые "пробы пальчиков":
Постепенно малыш освоился и мы стали пытаться творить сюжетные картинки.
Когда иссякли наши пальчиковые краски, я решила, что можно и на гуаш замахнуться. Вот они - наши "Пробы кисти":
А такая выставка украшает нашу квартиру (практика совместного рисования и рисования с трафаретом): Читать далее →
5 фотографий
Занятие 3. Фрукты в корзинке - гуашь, штампы
Лист А4 тонированный (можно подходящего цвета бумагу для принтера), кисть№4, кисть №2, гуашь, шаблон корзины, штампы (у нас мелкая разрезанная пополам картошка), простой карандаш.
Учим прикладывать штампы, не сдвигая убирать с работы; проводить наклонные линии кончиком кисти и плашмя.
1.Рисуем верхнюю линию стола белой гуашью
2. Аккуратно прикладываем шаблон корзины, обводим простым карандашом.
3. Кистью наносим на штампы гуашь очень густую, рисуем штампиками фрукты.
4. Читать далее →
Учим прикладывать штампы, не сдвигая убирать с работы; проводить наклонные линии кончиком кисти и плашмя.
1.Рисуем верхнюю линию стола белой гуашью
2. Аккуратно прикладываем шаблон корзины, обводим простым карандашом.
3. Кистью наносим на штампы гуашь очень густую, рисуем штампиками фрукты.
4. Читать далее →
Занятие 2 Разные деревья - гуашь
Лист А4 тонированный (можно подходящего цвета бумагу для принтера), кисть№4, гуашь.
Учимся рисовать кончиком кисти, и плашмя разные деревья (ствол толстый и тонкий, ветки дуба корявые и толстые, рябинки тонкие, расположены вверх, у елки лапы смотрят вниз, на них иголочки), пробуем заполнять весь лист (у художников на картинах дыр не бывает), узнаем, что такое линия горизонта ( я говорила, что эта линия где соединяются небо и земля)
Выполняем пошагово.
1. Рисуем линию горизонта. Читать далее →
Учимся рисовать кончиком кисти, и плашмя разные деревья (ствол толстый и тонкий, ветки дуба корявые и толстые, рябинки тонкие, расположены вверх, у елки лапы смотрят вниз, на них иголочки), пробуем заполнять весь лист (у художников на картинах дыр не бывает), узнаем, что такое линия горизонта ( я говорила, что эта линия где соединяются небо и земля)
Выполняем пошагово.
1. Рисуем линию горизонта. Читать далее →
Занятие1 Кленовый лист - акварель
Лист А4 (альбомный), кисть №4 белка или пони, акварель, губка, простой карандаш или восковой мелок, фломастер (мы взяли коричневый), шаблон кленового листа.
Учимся не бояться краски, пробуем кисть, узнаем, что акварель прозрачная краска, не любит исправлений и любит быструю работу с ней.
Первое занятие показывала детям пошагово каждое действие, они выполняли после каждого объяснения часть работы. Читать далее →
Учимся не бояться краски, пробуем кисть, узнаем, что акварель прозрачная краска, не любит исправлений и любит быструю работу с ней.
Первое занятие показывала детям пошагово каждое действие, они выполняли после каждого объяснения часть работы. Читать далее →