Последствия реформ школы.

Я сейчас слушаю все эти передачи про реформу образования. В целом, конечно, как всегда на ура, но рациональное зерно есть. Все-таки школа во многом устарела и скажем так оторвалась от реальной жизни. Это чувствовалось в тов ремя когда я училась. Моя подруга медалистка, и половины не знает из того, что знаю я, которую периодически направляли то в вечернюю, то в ПТУ. В итоге плюнула я на эти их догмы, обожилась книгами и сама себя учила. Так что сказать, что в созданной в советское время системе все был гладко и применимо к реалиям жизни, тоже сложно.
Другое дело, что реформы, во-первых, всегда страшат, во-вторых, как всегда, сделают, потом думать будут. Сломают до основания, вместо того, чтобы уже использовать имеющуюся базу.
А по поводу примеров скажу так: я и сама сказала, что 3/6 больше чем 1/2 (не дано мне быть математиком, и вдалбливание обязательное в меня этого так и не возымело никакого эффекта). И скажу, что не давалось мне в школе изучать ни физику, ни химию, ни высшую математику, ну так и в жизни они мне не пригождаются. Благополучно я забыла эти знания, и живу себе спокойно. Думаю, была бы у меня возможность выбирать, я бы без сожаления их прошла факультативом, чтобы иметь представление, о чем это.
То, что Солнце вращается вокруг Земли говорили не дети, опрос проводился среди взрослого населения. Так что эти примеры к реформе не сильно подходят.
Подоплека же в реформах совсем иная: все то, что так широко обсуждается, это только лишь ширма, отвлекающая внимание от главного: образование хотят сделать платным! Почему-то именно это никто и не обсуждает (наверное этот факт всех и подогревает).
Ну и последнее: я вот на себе переживаю еще одну реформу, которую так широко не обсуждают: судебную.
Идет она как-то поэтапно и аккуратно, но, тем не менее целенаправленно и жестко. Так вот, с каждым нововведением матов не хватает, а проход т некоторое время и понимаешь, насколько легче стало работать. Наверное, развитие общества предполагает реформы, часто это необходимость.

Согласно с вами. но только, что заложили в нас в советское время помним. Это же среднее образование в конце концов.

Уже аукается. Возвращение к рабовладельческому строю.

Советское образование было фундаментальным. Оно прекрасно укладывалось в многообразные иные (вне государства) образовательные системы. Поэтому-то нарасхват, как жаренные горячие пирожки, при развале страны, разбирались наши специалисты. Пока пустующие ниши не заполнились. Теперь то можно ругать, обхаивать, систему образования, давшую миру Короленко, Гагарина, Туполева, Калашникова и т.д. Я, как и многие мои думающие соотечественники, каждое утро вздрагиваю, включая телевизор. Какие ещё реформы за ночь придумали наши реформаторы?

Кошмарики, куда мы катимся? За что только пострадал Бруно? Чтобы мы все еще думали, что вокруг Земли крутится Вселенная. Я не понимаю, как ребенок может выбирать по желанию предметы! Допустим, не любит он математику, желает остановиться на уровне арифметики, а потом его жизнь повернется так, что без алгебры не поступит в высшее учебное заведение.

Лисина пишет:

Советское образование было фундаментальным. Оно прекрасно укладывалось в многообразные иные (вне государства) образовательные системы.

Таким оно и должно быть.Было одно из лучших.Испугались образованных девать некуда будет?

а я то думаю что блоше 3.6 чем 1,2,