Такие разные, но такие хорошие

Книжек этих детских поэтов у меня не было. Но встретившись с их стихами раз-другой в журналах, я запомнила не только имена авторов, но и стихи – уж больно хороши. Хочу и вас познакомить.

Итак, Инна Гамазкова, уроженка Омска, учительница химии и биологии по образованию, борец с вредными насекомыми по роду работы. Успешный, кстати. Некоторые ядохимикаты даже запатентовала! Но литературный талант и ядовитым порошком не извести. Остроумная, ироничная и, безусловно, любящая детей поэтесса и сказочница, Инна Липовна (вот такое забавное у неё отчество) наверняка завоюет сердца и ваших юных читателей, а может, уже завоевала. Я приведу здесь два стихотворения, которые помню с детства моих уже взрослых детей, которые мы включали в сценарии детских мероприятий, и это было здорово.

Уши
В зеркала и витрины, и лужи
Не гляжу, обхожу стороной.
Эх вы, уши,
несчастные уши,
Что вы сделали, уши, со мной!

И зачем вы, скажите на милость,
На моей голове появились?
И зачем вы росли, что есть сил,
Разве я вас об этом просил?

Все смеются над вами, ушами,
Видно, мне пропадать ни за грош…
Хорошо еще, нравлюсь я маме,
Потому что на папу похож.

Ну а мне бы понравиться лучше
В нашем классе девчонке одной…
Эх вы, уши,
несчастные уши,
Что вы сделали, уши, со мной!
-------------------------------
Суровая дружба
Я стукнул Мишку по плечу,
Мол, я с тобой дружить хочу!
А он меня – пять раз подряд:
– Ну что ж, давай, я очень рад!
Тут я ему – щелчок по лбу:
– Давай сегодня я приду?
А он меня – по шее.
Мол, приходи скорее!
У Мишки видели синяк?
Так это верный дружбы знак!
А у меня – две шишки,
Подарочек от Мишки.
Мы – не девчонки – «сю-сю-сю» -
Не ходим парой, чинно…
Уж если дружим, так вовсю,
Сурово! Как мужчины!


А еще скажу несколько слов про моего любимого автора Тима Собакина. Его детские стихи замечательны не только тем, что остроумны, уморительно смешны и при этом как-то интеллигентны, не только тем, что их с большим удовольствием прочтут и взрослые, но и тем, что затрагивают очень важные темы, но в очень правильных – добрых, не назидательных, отеческих и абсолютно верных тонах. Вот, судите сами.


Без ботинка
Шел по улице прохожий.
Был он ростом невысок.
На одной ноге — ботинок,
На другой ноге — носок.

«Это, видимо, ученый, —
Каждый вслед ему глядел, —
Который так глубоко задумался над научной проблемой,
Что ботинок не надел!»

А прохожий шел угрюмо,
У него носок промок.
Это был Семен Семеныч —
Знатный, кстати, педагог.

У него сегодня дома
Разыгрался жаркий бой:
Поругались два ботинка
Из-за щетки обувной.

И в конце концов решили:
Жить отныне — только врозь!
И хозяину ботинки
Помирить не удалось.

Так и шел Семен Семеныч,
Хоть и был он педагог...
На одной ноге — ботинок,
На другой ноге —
совсем ботинка не было.

После каждого из стихотворений Тима-поэта-Собакина непременно захочется с ребенком поговорить – о стихе, о том, что в стихе, в общем, о по-настоящему важном. Например, о верности и дружбе. Или о любви к Родине и патриотизме. Как-то в поисках (не помню уж чего) наткнулась в интернете на разработки тематических школьных уроков. Образцовые, конкурсные сценарии. Вот такие там предлагалось использовать стихи для учеников начальных классов:
Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет,
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надёжный друг
Ему протянет руку.
Не хочу обидеть автора, но эта «речёвка», как говорили в моем пионерском детстве, в одно ухо влетит, а в другое тут же вылетит. Без малейшего следа в голове. А вот как пишет Тим Собакин.

Волк
От меня уехал Волк.
Я кормил его капустой,
Видно, этот овощ вкусный,
Видно, кушать он не мог.

Волк уехал от меня.
Сколько зверя ни кормите,
Для него природы нити
Крепче толстого ремня.

Он уехал в дальний лес,
Где растут деревьев тыщи.
И построил там жилище,
И в него, довольный, влез.

А потом глядит вокруг,
А внутри жилища - пусто...
Где же ты, моя капуста?
Где же ты, мой верный друг?

Ночью Волк сидит на пне,
На луну тоскливо воя...
Видно, нет ему покоя.
Видно, помнит обо мне.
-------------------------
На уроке, посвященном «воспитанию патриотизма в подрастающем поколении» педагог-конкурсант предлагал читать эти известные строки:
«…Если крикнет рать святая:
“Кинь ты Русь, живи в раю!”
Я скажу: “Не надо рая,
Дайте родину мою”.
Я не то что ничего против Есенина не имею, я его стихи искренне люблю и даже многие знаю. Но помню свое не менее искреннее детское изумление, когда мне приходилось вот именно эти четыре строчки учить. Пафос инстинктивно мною чувствовался, но что за рать на меня будет кричать и какой-такой рай предположительно лучше моей родины? В общем, «не выстреливал» воспитательный залп.
Но на эту важную тему можно говорить и детским языком, не сюсюкая, а по-доброму улыбаясь.


Родина
Был мороз.
Причем довольно жуткий —
аж вода в пруду покрылась льдом!
А по льду
толпой ходили утки,
злые и голодные притом.

Обратился к уткам я:
— Простите,
нет у вас ни пищи,
ни жилья.
Отчего вы, утки, не летите
в дальние и теплые края?

— Оттого, —
мне утки отвечали, —
что пускай цветет там ананас,
в тех краях умрем мы от печали,
потому что Родиной для нас
служит именно этот замерзший пруд,
кря-кря.

Поборов урчание в желудке,
я подумал нежно:
«Ё-моё…
Вот они — простые наши утки!
Вот оно — Отечество мое!»

И пошел,
нетвердо ставя ногу,
даже позабыв ее обуть.
А луна светила мне в дорогу.
И звезда указывала путь.


Вообще-то этот Собакин на самом деле Иванов, Андрей Викторович, профессиональный журналист, довольно именитый (с наградами даже). И очень-очень хороший детский поэт. Почитайте!