“А если я неправильно увижу?”

Очень часто я слышу в последнее время в ходе обучения девочек: “А если я неправильно увижу?” – и вот что я скажу на это.

Представьте, что вы читаете книгу. Если книга интересна вам, лично вам, а не кому-то другому (пусть и существующему только в вашей голове), то не возникает же опасения “А правильно ли я ее пойму?” Вы просто читаете, верно? И не опасаетесь, что букв не разберете. Если книга сложная, то, может, какие-то слова поищете в словаре. Если она совсем сложная, вы можете ее не понять совсем, но определенно – увидите буквы и поймете, что значения этих слов пока еще не знаете и нужно расширять кругозор.

А вот если читаете вы то, “что надо”, то вы будете по сто раз перечитывать каждое предложение – и все равно глядя в книгу, будете видеть фигу. Так, когда делаешь что-то для экзаменатора, который стоит рядом, даже привычное, вроде бы, дело – то же чтение – неожиданно становится очень и очень сложным.

В случае с гаданием все то же самое. Если есть опасение “А вдруг я неправильно увижу?”, значит, есть оценщик, и тогда дело не стоит свеч. А как только появляется искренний интерес к тому, что ты там хочешь разглядеть или понять, то все вопросы “а вдруг неправильно?” уходят: для них просто не остается места.

Так что лучше спросить не “Что, если я неправильно увижу?”, а “Зачем я все это делаю?”