О качественном чтении

У меня такая же проблема. Галочки и "подчеркивание" лично мне помогают при повторном чтении - быстренько вспоминаешь для себя главное. С конспектированием я работаю,но только при чтении с монитора. Ну а вообще я пришла к выводу,что пока не начнешь на практике заниматься, все как вода в песок уходит

Невозможно всё запомнить, поэтому запоминаю где искать.

Марина пишет:

Все чаще замечаю, что прочитываю книгу, а спустя некоторое время совершенно не помню основных идей

Мариш, мне кажется все дело в том, что эти идеи были тебе не созвучны, не откликнулись в тебе, поэтому мозг их отсек как не нужное...
Он же у нас не дурак, он проаналилизировал, понял, ч тебе это не подходит... и отсек в дальний угол.

со студенческой пары когда что-то надо запомнить - пишу план ответа и основные понятия, без описания, для запоминания, пока помогает.

Классная тема.
Для себя я давно поняла: если я просто читаю, то все улетучивается, что быстрее, что медленнее.
Поэтому для себя я делаю так: обязательно простым карандашом подчеркиваю все, что мне понравилось, или важно очень, или полезно, но самое главное....
Потом, когда книга прочитана полностью, то возвращаюсь и перечитываю то, что я подчеркнула карандашом, но кроме того, на этом уже этапе, выписываю особенно важные моменты уже ручкой в тетрадь, то есть делаю такой своеобразный цитатник. Перед этим ,конечно, в тетрадке пишу название книги и автора. Это может быть очень удобным, ведь листая тетрадь, видя автора и книгу, Вы можете прочесть все выжимки, которые Вам показались важными.
Еще я выписываю из книг упоминания о других книгах, а также упоминания о интересных фактах, фамилиях и так далее. Например, недавно читала Ги де Моппасана, которого я очень люблю и он упомянул там о картинах Ватто, я пометила, чтобы посмотреть эти картины.