Маленькие советы родителям школьников.

Маленькие советы родителям школьников.
•Не ругайте детей за плохие отметки, тогда они не будут хитрить и обманывать. Напротив, между вами установятся доверительные отношения.
•Интересуйтесь успеваемостью своего ребёнка постоянно, а не в конце четверти или полугодия, когда уже поздно исправлять двойку на тройку.
•Если ребёнок уже пытался вас обмануть, уверяя, что в школе всё хорошо, но на поверку выходило иначе, почаще получайте информацию из первых рук. Держите связь с учителем - он скажет вам, как действительно обстоят дела.
•Никогда не говорите плохо об учителе в присутствии ребёнка. Тем более не выносите поспешных приговоров, навешивая учителям ярлык “синий чулок”, “молодая девочка” и.т.д. Помните: моральные нормы в ребёнке закладывает не столько школа, сколько семья. Неуважительное отношение к старшим (будь то незнакомый человек или учитель в школе) – плохая черта. От неё лучше избавится уже в детстве.
•Никогда не сравнивайте достижения своего ребёнка с успехами одноклассников и других детей. Цените вклад, сделанный вашим ребёнком, соизмеряя с его собственными возможностями.
 

 
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ БЕЗ ПРОБЛЕМ
 
1. Следите чтобы ребёнок начинал готовить уроки задолго до вечера, но не сразу после обеда. Имейте ввиду, что заучить что-либо ему будет сложнее если он физически устал, возбуждён, только что был оторван от интереснейшей игры, наказан, недавно плотно поел или слишком долго просидел у телевизора.
 
2. Домашнее задание лучше всего готовить в тот день, когда заданный материал был пройден в школе, и повторять накануне того дня, когда предстоит отвечать.
 
3. Для более лёгкого запоминания ребёнок должен прочитать заданное наизусть сначала вслух, затем про себя, услышать его в вашем прочтении и ,возможно, в вашем кратком изложении.
 
4. Стихи нельзя учить по строчкам. Лучше сразу целиком (если стих маленький) или по строфам, максимально большими отрывками.
 
5. Стихи и пересказы не стоит повторять помногу раз подряд. Лучше повторить заданное ещё 1 раз, спустя немного времени.
 
6. Не стоит выполнять задания, связанные с запоминанием, одно за другим. Лучше сделать перерыв: порисовать или решить задачку.
 
7. Поменьше говорите ребёнку о его забывчивости. Все рассуждения по поводу “головы дырявой” заставляют его сомневаться в своих возможностях, вместо того чтобы быть твёрдо уверенным: “Выучу всё, что захочу”. Тем более, что в этом нет ни капли преувеличения.