Дисциплина чрезмерная излишняя недостаточная к себе высокая удерживает воспитать привить добиться достичь создать польза эффект дает значение определение необходима нужна важна способствует дисциплинированный человек причины должна быть выработать

Анатолий Лень
 

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
 
а - начало нового ничем непримечательного афоризма
в – важное
д – для детей, банальное
з - познавательное
и – интересное
к – крылатое
л - лучшее
н – не важное
п – поучительное
с - сложное для понимания
ю – юмор
 

Дисциплина чрезмерная излишняя недостаточная к себе высокая удерживает воспитать привить добиться достичь создать польза эффект дает значение определение необходима нужна важна способствует дисциплинированный человек причины должна быть выработать
 

зд Дисциплина – выполнение установленных норм поведения.
а У высоконравственного человека требования законов дисциплины – совпадают с мировоззрением.
в Правила дисциплины – не должны противоречить морали,
праву, традициям.
зв Выработке дисциплины способствует духовность.
зпв Если требования общественной дисциплины не соответствует уровню нравственности общества – они плохо выполнимы.
зв Выработке общественной дисциплины способствует патриотизм.
здв Человеку с высокой нравственностью – дисциплину выработать легче.
зв Выработке общественной дисциплины способствует человеколюбие.
зв Выработке общественной дисциплины способствует благожелательность к людям.
пв Хороший человек дисциплинирован, даже если не знает норм поведения.
а Дисциплина способствует очеловечиванию людей.
в Дисциплина – в сознании.
зд От нарушения дисциплины может быть лишь временная польза.
п Бесполезно учить дисциплине – если Вас не уважают.
пзв В привитии дисциплины – важен авторитет.
п Трудно склонить человека к дисциплине если он не будет
понимать, что ему желают добра.
пв Воспитание дисциплины – не совместимо с грубостью.
кп Прежде воспитания дисциплины – пусти уважение.
пв Воспитание дисциплины – не должно иметь элементы унижения.
п Излишняя строгость в воспитании дисциплины – лишь во вред.
п Прежде всего воспитывай дисциплину – в себе.
п Не выработаешь в себе дисциплину – это сделают другие.
п В достижении дисциплины – строгости предпочитай
сознательность.
а Отсутствие дисциплины – порождает анархию.
п Дисциплина – удерживает от пороков, соблазнов и вредных привычек.
пв Личный пример может способствовать выработке дисциплины сильнее – чем дюжина нравоучений.
к Свобода без дисциплины – анархия.
вп Нужда для некоторых — единственное, что может выработать дисциплину.
а Выработать нормальную дисциплину без желания – невозможно.
к Дисциплина не обуза – а защита.
з Дисциплина нужна не для принуждения – а согласованности.
в Первостепенную роль в привитии человеку дисциплины – играет семья.
к Дисциплина должны быть не повинностью – а желанным действием, направленным на благо.
к Дисциплина – залог благополучия.
пв Никакая дисциплина не изменит существенно жизнь к лучшему – пока не изменится сам человек.
п Дисциплина не способна обеспечить хороших отношений между людьми – это под силу лишь человеколюбию.
а Скорее нарушит дисциплину тот – кто не видит в них морали.
п Воспитание дисциплины – не должно быть жестоким.
п Привитием дисциплины – может заниматься лишь уравновешенный человек.
д Соблюдение дисциплины – должно быть посильным.
а Ожидать выполнения дисциплины можно лишь тогда – когда есть возможность исполнения требований.
пкл Прежде чем воспитывать в ребенке дисциплину – накорми его.
пв Воспитание в ребенке дисциплины – должно отталкиваться от
любви к нему.
к Дисциплина – укорачивает детство.
зд Дисциплина – искореняет легкомыслие в поведении.
зд Дисциплина – изгоняет ветреность.
зд Дисциплина – воспитывает серьезность.
кзд Дисциплина с расхлябанностью – не дружит.
п Прежде чем требовать от человека дисциплины стоит хотя бы задуматься – способен ли он на это.
пв Лучше не требовать от людей нужного поведения – а создать такие условия – чтобы они не смогли поступить по-другому.
а Лучше излишняя дисциплина – чем разнузданность.
зд Дисциплиной можно добиваться развития и совершенствования.
а Дисциплина – одна из форм управления.
зпд Дисциплина должна проявляться систематически, а не от случая к случаю.
зп Степень и форма требуемой дисциплины к человеку
должны соответствовать его способностям и возможностям.
з Излишняя дисциплина в соблюдении точности и аккуратности превращает пунктуального человека в педанта.
а Отсутствие дисциплины – увеличивает жизненный риск.
а В дисциплине надо держать в первую очередь глупых и наглых.
а Дисциплина, как правило, направлена на улучшение.
а Для каждого человека – своя планка дисциплины.
п Навязчивое воспитание в ребенке дисциплины – может привести к озлоблению.
а Чем важнее деятельность – тем нужнее дисциплина.
а Дисциплина – важная составляющая воспитания и само совершенства.
зпд Дисциплина – профилактика проступков и преступлений.
зд Дисциплина – играет важную роль в формировании личности.
а Дисциплина – формирует поведение.
а Дисциплина – способствует порядку.
п Начинать воспитывать дисциплину надо, не дожидаясь
распущенности.
пз Пока человек не научится владеть собой – от знаний правил поведения мало прока.
п Человек должен уметь настраивать себя на нужное поведение.
п Бедность и богатство дисциплине помеха.
п Легче всего соблюдать дисциплину – когда ты от этого получаешь удовольствие.
з Главным в оценке дурного поступка является то – умышленно ли он сделан.
а Дисциплину воспитывают болезни.
а Дисциплину вырабатывают проблемы.
а Дисциплина куется в лишениях.
в Жесткая дисциплина в военных структурах не порабощение – а защита в опасных ситуациях.
а Дисциплинировать способна любовь.
зд Дисциплина способствует пунктуальности.
а Многие люди пунктуальность ошибочно связывают лишь с присутствием в человеке дисциплины.
и Не только родители дисциплинируют детей – но и дети родителей.
а Дисциплина лучше вырабатывается в коллективе.
д Дисциплине подспорье – сдержанность.
д Выработка дисциплины нуждается в терпении.
п Из тех неприятностей, которые преподносит жизнь дисциплина способна многие отвести.
а Воспитатель, обучая дисциплине, одновременно
дисциплинирует и себя и закрепляет и расширяет навыки.
а К дисциплине приучает автомобиль.
зд Выработке дисциплины способствует стремление человека к занятию более высокого положения в обществе.
зд Дисциплина неплохо обеспечивается целью.
зд Идее одной под силу навести дисциплину.
зд Дисциплине способствует долг.
зд Дисциплина и ответственность – поддерживают друг друга.
п Не сдержанному от знаний норм поведения – мало прока.
а Дисциплине способствует понимание долгосрочных выгод – перед сиюминутными.
к Дисциплина – есть труд.
п Трудно добиться дисциплины – без упорства.
а Дисциплина – практична.
а Дисциплина и самостоятельность – поддерживают
друг друга.
зд Дисциплина, как и достигается через самообладание –
так и способствует его формированию.
п Истинная дисциплина создается на базе общественных
интересов, а не личных.
а Дисциплина нужна – во всем.
а Некоторые люди дисциплину воспринимают как
глупость, слабость, угодничество, страх.
к Дисциплина и воля – укрепляют друг друга
к Дисциплина – сестра организованности.
а Дисциплина – более необходима в коллективе.
к Дисциплина – залог успеха.
а Дисциплина – особо необходима в воинских подразделениях.
а Мощный но не лучший рычаг в выработке дисциплины – выгода.
кп Злейший враг дисциплины – удовольствие.
зд Дисциплине вредит упрямство.
а Дисциплина – во многом привычка.
а Дисциплине – надобно учится.
а Важнейший элемент при достижении дисциплины – понимание.
п В воспитании дисциплины очень важен самоконтроль.
п В воспитании дисциплины очень важна сознательность.
а Дисциплине способствует готовность.
а Дисциплина – зависит от умения.
а Дисциплина зависит от умения себя контролировать.
и Дисциплина нужна даже в мышлении.
з Дисциплина способствует ясности ума.
а Соблюдая дисциплину человек подчеркивает уважение к другим.
к Сознательная дисциплина – свобода и удовольствие, вынужденная – кабала и мука.
в Дисциплина позволяет уйти от чужого контроля.
а Дисциплину может соблюдать и плохой человек.
а Понимание дисциплины – у каждого свое.
п Есть общепринятые нормы дисциплины, которым необходимо следовать ради жизненного благополучия большинства людей.
а Дисциплина делает жизнь человека более спокойной.
п У человека не соблюдающего дисциплину напряжена психика, она, разрушаясь, подрывает здоровье.
а Злейший враг дисциплины – хаос.
п Добиваться дисциплины, надо не дожидаясь хаоса.
п Дисциплина достигается не скрытием беспорядка – а его устранением.
а Правила дисциплины могут меняться обстановкой.
а Человеколюбивый боясь ранить людей – старается дисциплину не нарушать.
п За дисциплину отвечает тот – кто умнее.
к Беспорядок – закабаляет, дисциплина – освобождает.
а Дисциплину легче создать – чем поддерживать.
а Если навести дисциплину в большом – малое упорядочится само.
а Если навести дисциплину на верху – низы прейдут к порядку сами.
а Невозможно навести дисциплину в низу – если ее нет в верхах.
а К дисциплине – привыкают.
ю Призывать к дисциплине легче – чем ее соблюдать.
ю Соблюдение дисциплины для начальника – вежливость, подчиненного – возможность сохранить работу.
ю Хлюпики – более дисциплинированы.
 
Более полную информацию на эту и другие 1200 тем
Вы можете найти в книге Анатолия Лень «Поводырь» (1536 страниц) и черновиках для «Поводырь-2».
Книгу и черновики можно прочесть на сайте автора