Жизнь по правилам

Последнее время все чаще прихожу к выводу: правила придумали не идиоты.
 
Частный пример: если учиться (то есть учиться на уроках и вдумчиво делать большую часть домашнего задания) с 1 по 11 класс, можно сдать ЕГЭ, не напрягаясь (с поправками на склонности, таланты и т.д. – верно в 95% случаев). Сколько раз мамашки прибегали с детьми-переростками с просьбами и криками: «Натаскать, научить». Поздно. Ведь мамочки и папочки как мыслят? «Класса до 7-го в школе ерунда, а вот с 8-го возьмемся за голову». Ага, давай до свидания.
 
Второй частный пример: при тотальном соблюдении правил дорожного движения пробки снижаются на 50%. Но у нас же все супер Шумахеры. Воткнуться в 4 ряда при наличии двух – отлично. Подрезать, подсечь – гыгы, круто. Промчаться по пешеходной дорожке вдоль жилого дома – я крут, пробку объехал.
 
Другой пример: обычно я играю в бильярд на ощущениях. Обычно, это дает положительный результат. Но бывают дни, когда куража нет, ощущения подводят. Тогда приходится играть «как учили», то есть по правилам. И все получается.
 
Мне кажется, многие наши проблемы от того, что мы полагаемся на эти ощущения (как думал водитель, из-за которого погибла Голуб «авось, проскачу»). Когда мы разрабатываем законы, у нас ориентируются, на какие угодно чувства: ненависть к геям, тоска по СССР, «любовь» к животным, – но на правила, здравый смысл, статистический анализ, критический анализ – никогда.
 
Когда дети в школе, сделав один эксперимент делают по нему вывод – это допущение чувств. Но не строгие научные правила. Мой учитель говорил: прежде чем делать поправку при ударе по шару, надо промазать несколько раз, уловить тенденцию и тогда только делать поправку. Иначе – хрень. Но школьникам почему-то не хотят это объяснять.
 
Немного сумбура, ну и ладно. Дневник же.