Домашнее обучение — для тебя ли это?

Мне очень понравилась тема, поднятой Светланой, и я решила её продолжить, давайте вместе по-обсуждаем её.
 
Хотя некоторые люди домашнее обучение все еще считают странным или даже революционным, но несмотря на это каждый год оно приобретает все больше сторонников. Эксперты говорят, что число домашних обучений с 15 000 в 1970 году возросло до 500 000 в 1990 году. Некоторые приверженцы домашнего обучения утверждают, что теперь в Соединенных Штатах больше миллиона семей учат своих детей дома.
 
В Австралии, Англии, Германии, Канаде, Новой Зеландии и в Японии очень быстро растут группы, поддерживающие родителей, учащих дома, что показывает увеличивающийся интерес к домашнему обучению по всему миру.
 
Почему многие родители решают учить своих детей дома? Насколько эффективно такое преподавание? И стоит ли выбирать его для своей семьи?
В основном, идея домашнего обучения не такая радикальная, как кажется. «Первоначальная система образования проводилась дома, а не в школе»,— пишут Реймонд и Дороти Мур в своей книге «Домашние школы» .— Еще в последнем веке большинство детей, посещавших школу, поступало туда только 12-летними и старше».
 
Такие выдающиеся люди, как Джордж Вашингтон, Авраам Линкольн, Томас Джефферсон, Томас Эдисон, Альберт Эйнштейн обучались дома. В Соединенных Штатах законы обязательного для всех посещения школы были фактически введены только в конце XIX века.
 
Другие родители взяли своих детей из общественных школ, чтобы уберечь их от вредного, аморального влияния в раннем возрасте. «С безнравственностью и все другое в школе совершенно выходит из под контроля»,— рассказывает один христианин, который несколько лет тому назад решил вместе с женой учить детей дома. «Мы беспокоились о своих детях и о печальном положении дел в школе».
 
Иногда родители решают в пользу домашнего обучения скорее из воспитательных, чем из идеологических соображений. Им надоели, наконец, переполненные классы, низкий уровень образования и проблемы безопасности, преобладающие во многих общественных школах. Разочарованные часто недостаточными результатами элементарного преподавания, они считают, что могут больше помочь своим детям, уделяя им полное внимание путем домашнего обучения.
 
Эффективно ли это?
 
Защитники домашнего обучения говорят, что дети учатся дома большему, потому что преподаваемый материал тесно связан со всеми аспектами повседневной деятельности семьи. «Многие семьи начинают с математического учебника, но потом замечают, что их дети могут также учиться на повседневных случаях,— пишет Джейн А.
 
Насколько эффективным оказывается домашнее обучение? Многие исследования показали, что дети с домашним обучением при стандартных проверках успехов обыкновенно получают среднюю отметку или выше среднего уровня в стране. Но такие результаты не обязательно показывают, что учащиеся дома получили лучшее образование, чем дети обычной школы.
 
Домашнее обучение не обходится без критиков. Многие школьные ведомства с беспокойством отзываются о непостоянстве качества обучения, предлагаемого усилиями домашней школы. Журнал «Тайм» выражает это так: «Благие намерения не всегда приводят к солидному образованию».
 
Сторонники домашнего обучения говорят однако, что родители не нуждаются в удостоверениях высшего учебного заведения, чтобы быть хорошими учителями. «Родителям не обязательно знать все ответы, чтобы поощрять своих детей самим искать ответы на собственные вопросы»,— сказано в книге «Домашнее обучение — ответы на вопросы». Детям можно указать на соответствующие первоисточники. Родители и дети могут учиться вместе. И если необходимы повышенные или специальные знания, можно временно нанять частного учителя.
 
Дальше критики утверждают, что учащиеся дома дети слишком изолированы, и у них нет возможности нормально общаться с другими детьми их возраста. И этот довод сторонники энергично отклоняют. «Такие дети не изолированы от других,— говорит Брайен Рей, директор Национального института исследования домашнего образования.— Они предпринимают экскурсии в зоопарки и в музеи изобразительного искусства. Они играют по соседству так же, как и другие дети. Представление, что они с восьми часов утра до десяти часов вечера сидят взаперти, просто неверно».
 

Только родители могут решить, что самое лучшее для их ребенка — обучение в общественной школе или домашнее обучение.