В поисках выхода из двоякой ситуации

Дорогие Джулианочки и Джулиани!

Ищу выход из создавшейся ситуации профессионального вопроса с одним из педагогов, который находится под моим "крылом".

Ситуация двоякая и совершенно не приятная к тому же уже повторяется не раз. Я всё отодвигала неприятные умозаключения о человеке на дальний рубеж, надеялась, что человек понимает, что нужно расти и меняться, однако пришло время наглядно показывающее, что разговор уже назрел и даже просто необходим, как воздух. И раз эта ситуация нам послана, значит выход из неё и соответственно решение её, существуют.

Последний прецедент случился в пятницу утром, накануне работы. Педагог написала мужу, что её ребёнка в ансамбле "притесняют", но по невнимательности отправила это сообщение в группу родителей и педагогов ансамбля, а не мужу. Это сообщение перевернуло отношение к ней у всех, кто его прочёл. Читая его я оторопела...Накануне, в среду, обсуждая с ней программу концерта, сообщила, что предлагаю её дочери доучить один из танцев и выйти вместе с девочками. Мы поговорили о дуэтах о соло, она высказала своё мнение и то, что её дочери это не надо. К тому же в этот день, девочка болела и на занятиях не присутствовала. А в сообщении она сказала, что другим девочкам дали танец, что другой педагог ничего знать не хочет, чтоб их дочь танцевала и что ещё один дуэт (который учит её дочь) я в расписание не поставила (естественно, ведь ребёнок болеет и его приведут только пройти конкурсные танцы). К слову второй исполнитель дуэта её же сын.

Манера сообщения дословно:"Хахаха. Обещанный Алёне девичий пляс танцуют Тоня и Агата))). Про лотос Полина ничего не знала и знать не хочет. Мтиулури в расписании нет ))) И , спрашивается, смысл????"
Пока я прибывала в недоумении пришло ещё одно сообщение: "Все нормально))) извините, это я мужу писала). Сюда совсем случайно🙈. Простите)"

Я отправила мой ответ: "Позвонить мне не могла? Зачем мужа сама достаёшь этими вопросами. От танца лотос ты в среду отказалась, но Алёна вроде бы согласилась попробовать. Твои слова. Зачем ты всё переворачиваешь? Сначала говоришь, что твоим детям это не надо, а потом у тебя такая реакция? И что сейчас я должна думать? Что ты ведёшь двойную игру? Мне очень неприятно,... Я всегда говорю честно."

Придя на работу в пятницу, она извинилась. Я объяснила, что сейчас не готова разговаривать на эту тему, так как после разговора не смогу подготовить детей к конкурсу. Для меня сейчас в приоритете дети и их результат.

Работали мы в разных залах и я вела себя как обычно, но в душе был такой неприятный осадок. Ощущение предательства и двуличия, ведь я готовила эту женщину занять моё место. Передать ей руководство народным коллективом...и, что я теперь понимаю, что человека заботят только её 2 детей, а успехи всех остальных детей раздражают и не имеют смысла для неё! Для меня эта новость нож в спину и в сердце...

Индивидуальный урок с Тоней и Агатой, педагог провела сидя на стуле...Я заходила в зал. Мама одной девочки во время конкурса рассказала об ощущениях своей дочери во время этого урока... Мне стало ещё неприятнее, представив, что чувствовал ребёнок...Всё же я собралась, отстранилась и думала о конкурсных выступлениях, подпитывала детей созидающей энергией. Верила в заботу и мудрость Вселенной. И в то, что я могу справиться с эмоциями и сконцентрироваться на важном.

Вчера были другие встречи, другие заботы. Сегодня настал понедельник и через несколько часов я встречусь лицом к лицу с той ситуацией вновь.

Я обучала этого человека 5 лет, делилась с ней всеми своими знаниями, наработками, учила разводить детей, обучать детей, всем "фишкам" в подаче нашей разнообразной лексики танцев...Конечно я не о чём не сожалею, просто пришло понимание, что это не тот человек, который способен одаривать всех детей и раскрывать всех, думать о каждом ребёнке и не зацикливаться только на своих родных детях. Этот человек не может стать Художественным руководителем народного коллектива, в котором каждый ребёнок важен и дорог, каждый талантлив и каждый неповторим и именно вместе такие дети и могут одаривать мир созвучной красотой.

На просторах интернета в пятницу вечером отыскала одну методику, отправила её педагогу. Надеюсь, этот метод поможет нам объясниться без лишних эмоций.

Размещаю этот метод и в своём дневнике, чтоб не утерять. Может и вам кому-то будет полезна эта информация. Делюсь:

Найкан – это японский метод самоизучения, он основан на познании и ревизии собственной жизни. Но мы не предлагаем Вам углубляться в тонкости восточной философии – этому надо посвятить жизнь. Просто возьмем кое-что из предложенного японской мудростью в нашу повседневную жизнь, чтобы изменить ее к лучшему.

Если Вы никогда не предаетесь унынию, все к Вам справедливы и жизнь Ваша наполнена яркими красками – не читайте эту статью, Вам она не нужна. Но если все беспросветно, вокруг неблагодарные черствые люди и серые безрадостные будни, и Вы ничего не можете изменить, как не стараетесь, давайте попробуем вместе. Вдруг немножечко найкана сделает окружающий мир ярче, людей чуть-чуть добрее, а жизнь не такой уж беспросветной. А может просто изменится отношение к окружающему. Возможно, этот метод подойдет именно Вам. Готовы рискнуть и пожертвовать 10 минутами времени перед сном?

Расположитесь удобно, сидя или лежа, расслабьтесь, сделайте несколько вдохов и выдохов. Задайте себе три вопроса именно в той очередности, которая будет приведена ниже, ответьте на них максимально подробно.

1. Что сегодня хорошего сделали для меня окружающие? Не пытайтесь при этом анализировать мотивы поведения других людей, просто вспоминайте само действие. Начните с самого утра. Вам пожелали доброго утра окружающие – это хорошо. Поздоровалась соседка – тоже хорошо. Постарайтесь вспомнить каждую улыбку, каждое «спасибо» и «пожалуйста». Вспомните открытую перед Вами дверь, маршрутное такси, задержавшееся, чтобы Вы успели в него сесть, коллегу, пожелавшего Вам здоровья, когда Вы чихнули. Вспомните каждую мелочь. И не пытайтесь анализировать, почему кто-то что-то сделал или сказал. Важен сам факт!

2. Что сегодня хорошего сделал я для окружающих? Вспоминайте только факты, не анализируйте и не объясняйтесь. Важны только факты, важна каждая мелочь. Вспомните каждую улыбку, каждую благодарность. Может утром вы покормили кошку или выгуляли собаку? Полили комнатное растение? Уступили место беременной женщине или старику? Это хорошие поступки, вспомните их. И ни какая это не чепуха и не мелочь. Вы помыли за мужем (женой) чашку? Поцеловали ребенка? Позвонили вечером маме? Все идет в копилку сегодняшних хороших дел.

3. Что сегодня я сделал для окружающих плохого? Будьте честны перед собой, Вас никто не услышит. И не надо объяснений и самооправданий. Факты и только факты. Вы прошли мимо ненавистной соседки и не поздоровались? Зря, это плохо, а могли бы поздороваться, это легко, и получили бы плюс во второй пункт, а не в третий. Вы шикнули на обратившегося не вовремя ребенка, бросили пренебрежительный взгляд на нерадивого коллегу? А сколько раз сегодня Вы повысили голос? Скольких людей обидели (заслужено или походя)? Постарайтесь честно все вспомнить, даже то, о чем Вы подумали.

Заметьте, вопрос «Что сегодня плохого сделали мне?» не ставится категорически. Найкан считает, что мы все слишком хорошо умеем отвечать на этот вопрос, и именно это мешает нам нормально жить и быть счастливыми.

Техника Найкан - посмотрите на жизнь, другими глазами.
Найкан утверждает, что без чувства любви и благодарности невозможны радость и счастье. Возможно, посвятив несколько минут в день ответам на три простых вопроса, Вы сделаете величайшее открытие – мир не так уж плох и несправедлив. Еще найкан помогает нам сдерживать наше, увы, зачастую непомерное эго.

Технику найкана можно применять, чтобы разобраться в отношениях с каким-то конкретным человеком. - Эта фраза для меня стала "ключевой"!

Девочки, а какой ваш взгляд со стороны? Что вы думаете? Буду благодарна за вашу помощь и мудрость.

Обнимаю всех.