Стареем?..

молодежь пошла разная... Есть такие, как эти мадамы-незнайки, есть и другие. Старшему внуку как-то читала энциклопедию про планеты, звезды и прочие небесные тела. Через некоторое время мы с ним заговорили о солнце и меня чего-то стукнуло назвать солнце планетой.
-Таня, ты что, это же звезда, - говорит мне шестилетний Ваня. - Вспомни, ты мне сама недавно читала об этом.
Он у нас был любителем всяческих энциклопедий. Мы ему их все прочитали, пока он не умел читать, а как научился, стал сам все читать.
Зная, что я должна скоро приехать, он заранее начинал ходить по книжным и искать, что же мы купим в мой приезд. Книги, лего, разные летательные аппараты на управлении.
Сейчас, на подходе к 13му дню рождения, зная, что моя дочь скоро поедет на Украину, Ваня уже подготовился))), что я ему подарю на день его рождения. Ваня любит хорошие вещи.
Правда сейчас у него уже не книги, игры, а компьютеры, планшеты, и муз инструменты. Решил, что будет овладевать игрой на гобое. Надо готовиться к покупке гобоя. Это будет 6й инструмент, что Ваня освоит. А то, что он освоит, я уверена. По предыдущим инструментам. Когда он решил освоить гитару, сказал, чтобы ему на день рождения и в другие праздники не дарили больше игрушек, что он начал собирать деньги на гитару. Это в 8-9 лет. С 4 лет он уже изучал фоно.
Скоро у него будет персональный концерт в музучилище. Я рада, что есть разные молодые люди, растут и умные мальчики и девочки. И жаль, что большинство молодых мало что читает, мало чем интересуется

Skarlet пишет:

а мы у тебя экспроприируем

Конечно же что учили в школе они не просто подзабыли, а могли и не учить.
Даааааавно это было, мне было лет эдак 28 и вот в ответ сотруднице на её жалобу в отношении очков, в которых стала хуже видеть, я говорю: может фокусировка у тебя нарушена. Так она, так удивилась: откуда я об этом знаю, если не пользуюсь вообще очками?!
Нет, это не старость, это элементарное незнание и скудный словарный запас.

Зато у них много слов, не понятных нам

а откуда им знать это слово? кто им про это рассказывал? и конечно, наоборот, они могут забросать такими словечкамми, что многие кто постарше не поймут. не хорошо, не плохо.

А может, это и не плохо, что понятие

Skarlet пишет:

"экспроприировать у экспроприаторов!"

прошло мимо

объясни мне нахрена молоденьким девочкам в Израиле знать это "экспроприация экспроприированного" из истории советского военного коммунизма? это у нас было засилие революция-война-производство, вот и врезалось в подкорку. а у них нет этого пресса, вот и не знают))))

Skarlet пишет:

Почувствовала себя динозавром...

да брось ты, было бы от чего огорчаться.

Skarlet пишет:

- Экспроприируем. Экспроприация!
- А что это? - с другой стороны от другой девушки.

не удивляет...
хотя и мы какие - то из новомодных терминов не знаем. Но надо будет тоже погуглим ))))

Да ладно))). Им это нафиг не надо, а для общего развития, в принципе, тоже. Разве что в разговоре с такими, как мы динозаврами)))

Да не, просто нам этими словами все уши прожужжали, а сейчас их знают не в обязательном порядке. Они в обязательном порядке знают другое. Тут даже не в разнице возраста дело, наверное, а в разнице школьной программы. Очень резко все изменилось, поэтому и разрыв такой - они родились и выросли в другой стране. Той, в которой выросли мы, они не знают. Точно такой же разрыв есть между поколением, чье детство пришлось на девяностые и теми, кто родился уже после всего этого "дикого запада" - они тоже дети совсем другой эпохи, хотя разница в возрасте - всего десять лет. Но как будто разные поколения. Ну и, конечно, если в семье нет связи между поколениями, то отрыв еще сильнее. Моя дочка часто удивляется, что многие ее сверстники не знают каких-то вещей, которые для нее близки и понятны: "Ну, ладно, сами не видели, но разве родители им не рассказывали?" Оказывается, они с родителями вообще не разговаривают. Живут отдельно, параллельно. Даже если в одной квартире, но в разных мирах, которые не пересекаются. Потому что когда разные поколения контактируют между собой, у младших возникает ощущение близости и понятности многих вещей, которые существовали еще до их рождения - об этом говорят, в окружающей жизни есть последствия этого, и сами события записываются в память, хотя и с чужих слов и косвенных "улик", но записываются. Так, например, хотя мы сами не воевали с фашистами, но выросли на фильмах и рассказах о войне, которая к тому же затронула так или иначе каждую семью - есть фотографии погибших, награды родителей, дедов, их воспоминания, которые мы получали при непосредственном общении. И у нас поэтому ощущение, что эта война нам знакома - понятен язык того времени, известны многие вещи (хотя и понаслышке), свидетелями которых мы сами не были. Но если представить, что этой связи бы не было, то человеку нашего поколения достаточно было бы плохо учиться в школе, чтобы не знать, кто такой Гитлер. Однако, это каждый двоечник знал, потому что информационное поле создавалось в большей степени живым общением, так как оно было оперативнее, доступнее, а главное - ему больше доверяли, чем официальной информации, подаваемой скучно, однообразно и, как многие понимали, некорректно. И еще: раньше дети, когда хотели получить ответ на какой-то вопрос, спрашивали у старших товарищей, у родителей, у учителей... и происходило общение между людьми разного возраста. Вместе с ответом на конкретный вопрос дети получали множество сопутствующих знаний - ведь общаясь с человеком мы в каком-то смысле прикасаемся к его времени. А теперь такой необходимости не стало - ответ на вопрос можно получить, набрав его в поиске.

Согласна, стареем.

нет, не стареем. Просто время другое.